dinsdag 30 oktober 2012

Pedagogische aanpak


 
De Kreek’l, Vlasgaard, het Telraam en St. Jozef, scholen van het netwerk Werkconcept Critical Skills .. aan de slag met onderwijs waar ieder kind telt.

Hoe?
Onder andere door het bouwen aan een veilig en vertrouwd klimaat in de klas, waar ieder erkent en gekend wordt, waar je het goed hebt met elkaar, waar iedereen het nodige voor elkaar over heeft.

En met welke aanpak?
In de eerste plaats door aan de slag te zijn vanuit eigen waarden en attituden die er toe doen. Met werkwijzen die tegemoet komen aan autonomie en de verantwoordelijkheid voor het eigen leerproces zoals het samen vaststellen van succescriteria en de aanpak van Community Builders.
Een totaal-pedagogische benadering. Essentieel voor leren, ontwikkelen en kunnen onderwijzen!

Community Builders.
Een Community Builder is een specifieke geplande activiteit die bepaalde attituden, waarden, skills, kennis en gedrag initiëren met het oog op gewenste doelen en resultaten. Ze worden ingezet om de samenwerking te bevorderen, te ontwikkelen en te consolideren of zelfs de leergemeenschap te herbouwen. De Community Builders dienen zorgvuldig worden gekozen, waardoor het voor ieder een passend niveau van uitdaging heeft waardoor de bedoelingen daarvan zo geïntegreerd mogelijk in het dagelijks handelen van alle leerlingen wordt gezien.

Uit de praktijk: Community Builders.
“Mijn ervaringen zijn dat de kinderen erom vragen en dat het een goede start is van de dag. Elkaar begroeten en daarna een check in. Kinderen durven al steeds meer te vertellen en ze komen zo ook meer van elkaar te weten.

Ik zet bijvoorbeeld het Elevenspel in, Have you ever, Do sit down!

Het enthousiasme van de kinderen werkt stimulerend, een fijne sfeer ontstaat er zo, een mooi begin om de dag mee te starten.

Ook bespreek ik al met ze “even better, if “. De kinderen kunnen echt zelf benoemen wat er de volgende anders of beter kan. Zo voelen ze al meer verantwoordelijkheid .
Verder de thumbtool, zodat ze met hun duim kunnen aangeven hoe een bepaalde opdracht ging.
Voor mij is het ook nog een leer en ervaringsproces om zo met onderwijs bezig te zijn. Heel bijzonder! Ik ben blij dat ik dit kan doen”.
Helma Bohmer, leerkracht van basisschool de Kreek ‘l in Reek.

 
Marjolein Thijssen, voorheen leerkracht van basisschool het Telraam in Oeffelt en nu van basisschool de Kreek’l in Reek.
"In mijn klas heb ik de volgende Community Builders gedaan:
- Heb je ooit?
- Elevens
- Ah so kooh
- Don't sit down
Favoriet zijn eigenlijk alle Community Builders maar de kinderen vragen wel vaak om Elevens.

We beginnen 's morgens met een check-in en doen regelmatig een check-out. Bij de check-in en out proberen we aan te sluiten bij de actualiteit van de dag. Zo zijn we maandag naar een reisbureau geweest, op excursie. Vanochtend in de kring mochten de kinderen dan één ding noemen dat ze daar hadden gezien. Aan de orde komen de komende tijd bv. Waar ben je wel eens op vakantie geweest? Naar welk land wil je graag? Hoe ga je op vakantie? etc.

Zo leren we elkaar steeds beter kennen en begrip voor elkaar te hebben ".


Nieuwsgierig naar een veilig school- en klasklimaat waarin Community Builders worden ingezet?
Hoe de Community Builders in elkaar steken?
Vooral: hoe dit alles in de praktijk te zien, horen en te voelen is?
Neem gerust contact op met de scholen de Kreek’l in Reek, Vlasgaard in Zeeland, St. Jozef in Velp en het Telraam in Oeffelt.
Directeuren en leerkrachten zijn enthousiast over hun pedagogische aanpak die werkt!
Els Snels
Initiatiefnemer Stichting Essentieel Leren en Werkconcept Critical Skills NL  
Bestuurslid en Coördinator
W: www.criticalskills.nl
E: e.snels@home.nl
T: @ElsSnels

 
 

 





Geen opmerkingen:

Een reactie plaatsen